Quels sont les objectifs de ce concours?

• Sensibiliser les élèves de niveau secondaire à la maladie d’Alzheimer et aux maladies apparentées, ainsi qu’à la façon dont ces maladies affectent ceux qui en sont atteints et leurs proches.
• Inciter les élèves à s’impliquer bénévolement auprès des personnes atteintes de la maladie d’Alzheimer ou d’une maladie apparentée.
• Conscientiser les élèves à l’importance de faire du bénévolat dans leur communauté.
• Amener les jeunes à découvrir toute la richesse que peuvent apporter les échanges intergénérationnels.
• Préserver la mémoire collective de son milieu.
• Offrir aux écoles secondaires régulières un projet novateur et motivateur.
• Offrir aux écoles secondaires avec un programme international un projet novateur et motivateur.

Quel est le rôle du superviseur*?

• S’assurer que l’élève est bien inscrit au concours Jeunes gardiens de la mémoire.
• Appuyer l’élève, avec l’aide de la SAM au besoin, dans la planification de son projet tout en respectant les exigences de la SAM : avec qui, où, à quelle fréquence, combien de temps, ce qu’il fera pour cette personne, etc.
• Superviser l’élève en utilisant le carnet de bord.
• Guider l’élève à travers les difficultés ou les incertitudes qu’il connaîtra en cours de route.
• S’assurer que l’élève ait une participation assidue au projet.
• Vérifier que le projet s'effectue de façon sécuritaire autant pour l’élève participant que pour la personne qui bénéficie de l’aide bénévole.

* Le superviseur peut être un enseignant ou un professionnel non enseignant de l’école. Il ne peut être le parent de l’élève.

Quelle est la durée du concours?

• Entre le 15 septembre et le 15 avril de chaque année.

Combien de temps dois-je consacrer au bénévolat dans le cadre de ce concours?

• Il n’y a pas de temps maximum. Ce qui est important c’est la qualité du temps passé avec la personne atteinte.

Que doit remettre l’élève pour participer au concours?

• L’élève doit produire un document résumant son expérience et décrivant ce qu’il en retire. Ce document peut prendre diverses formes, selon ses goûts. La forme proposée est celle d’un texte écrit d’environ 500 mots, mais il peut produire un autre type de document en fonction de ses intérêts et de ses talents personnels (ex. : document multimédia, audiovisuel, artistique ou autre). Cependant, si l’élève opte pour une autre forme que la composition écrite, il devra joindre à sa production un résumé de 100 mots maximum expliquant le lien entre sa production et l’expérience vécue pendant son bénévolat. L’élève doit faire parvenir son produit fini à la SAM avant la date finale du concours (15 mai).

À quoi sert le carnet de bord de l’élève?

• Le carnet de bord est l’outil utilisé par l’élève pour colliger ses informations, notes, sentiments, idées ou autres durant son bénévolat. Ce carnet est l’aide-mémoire qui lui facilitera la tâche lorsqu’il concevra sa production finale.

Quel lien y a-t- il avec le programme scolaire?

• Compétences transversales
  - Compétences d’ordre intellectuel : résoudre des problèmes - exercer son jugement critique
  - Compétences d’ordre personnel et social : actualiser son potentiel - coopérer
  - Compétences d’ordre de la communication : communiquer de façon appropriée
• Domaines généraux de formation
  - Vivre ensemble et citoyenneté : amener l’élève à participer à la vie démocratique de la classe et à développer une attitude d’ouverture sur le monde et de respect de la diversité.
  - Orientation et entrepreneuriat : amener l’élève à entreprendre et à mener à terme des projets orientés vers la réalisation de soi et l’insertion dans la société.
• Compétences disciplinaires
  - Langues : écrire des textes variés
  - Développement personnel : réfléchir sur des questions éthiques- pratiquer le dialogue