| Instrument |
Référence |
Durée
(min) |
Score seuil/Score total |
| Mini-examen de l’état mental |
Folstein et al.,
1975 |
7-10 |
≤23-26/30 |
| Test d’apprentissage verbal de Hopkins – mémoire totale |
Frank et Byrne,
2000 |
5 |
≤14-18/36 |
| Dépistage des troubles cognitifs |
Buschke et al.,
1999 |
4 |
≤4/8 |
| Test du dessin d’horloge |
Royall et al.,
1992 |
1-3 |
Méthodes de notation variées |
| Examen cognitif de Cambridge |
Lolk et al.,
2000 |
20 |
≤80/107 |
| Mini-examen modifié de l’état mental |
McDowell et al.,
1997 |
10-15 |
≤77-86/100 |
| Entrevue de dépistage communautaire de troubles cognitifs |
Hall et al.,
1993 |
30 |
Formule utilisée |
| Évaluation cognitive de Montréal |
Nasreddine et al.,
2005 |
10 |
≤25/30 |
|
Évaluation neurologique comportementale
Formule complète
|
Darvesh et al.,
2005 |
40-50 |
≤182/250 |
|
Évaluation neurologique comportementale
Formule abrégée
|
Darvesh et al.,
2005 |
20-30 |
≤82/114 |